A pocos días del comienzo de un nuevo ciclo democrático, es sano hacer una reflexión acerca del estado del arte en materia de informática educativa en Chile, y en particular, proyectar lo realizado hacia el futuro. Tal vez el elemento que resume de manera más nítida el punto en que nos encontramos es el creciente consenso logrado en la comunidad educativa acerca de que es prácticamente imposible imaginar una educación de calidad para el siglo XXI sin el concurso de las tecnologías digitales (ver SITES 2006, IGD 2007 entre otras).
Ahora bien, cerremos un instante los ojos y visualicemos
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