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Educación a distancia: una experiencia para aprender y maravillarse

Enviado por Didier de Saint Pierre el 21 jun, 2009 a las 23:39
Didier de Saint Pierre

Nueva Zelanda es es un país de Oceanía formado por dos grandes islas, la Isla Norte y la Isla Sur, junto a otras islas menores. Su territorio cubre una superficie de 166.940 km2 y tiene una población ligeramente superior a los 4.000.000 de habitantes. Fue uno de los últimos lugares del mundo en ser habitado. Probablemente los maoríes llegaron entre los años 500 y 1300 a. C. Actualmente, la cultura de Nueva Zelanda es una fusión entre la cultura maorí y la proveniente de los descendientes de los colonos británicos. Este pequeño y aislado país está lleno de sorpresas.

 

El sistema educativo neozelandés ha sido catalogado como “cercano a un paraíso educativo”. Tenemos mucho que aprender de él, y varias de las iniciativas que forman parte de nuestra Reforma actual han sido inspiradas en innovaciones realizadas por ese país.  Entre las distintas innovaciones que nos llaman la atención, hay una poco conocida y sumamente interesante. Se trata de Correspondence School, la escuela más grande de Nueva Zelanda y una de las pocas - si no la única - que tiene cobertura nacional con una matrícula de más de 25.000 alumnos. Abarca todos los niveles de la educación neozelandesa, desde los 5 a los 18 años, y las principales asignaturas del currículum. Lo novedoso de esta escuela es que ofrece una modalidad poco ortodoxa de educación: educación  a distancia.

 

En  efecto, esta especial escuela atiende a alumnos que viven en el extranjero, alumnos enfermos o discapacitados  que no pueden asistir a la escuela, alumnos presos, alumnos que abandonaron la educación formal, y quieren retomar los estudios para certificar competencias. Apoya a otras escuelas, principalmente rurales,  supliendo sus carencias de profesores en asignaturas específicas e incluso tiene programas y contenidos que orientan a los padres en la forma en que pueden involucrarse en la educación de sus hijos.

 

Su Director, Sr. Mike Hollings estuvo recientemente en Chile y nos entregó detalles del funcionamiento de esta innovadora escuela que aprovecha las tecnologías digitales para crear fascinantes experiencias de aprendizaje que permiten integrar a estudiantes  apartados del sistema de educación tradicional, utilizando variedades de estrategias pedagógicas. Los alumnos desarrollan sus competencias  a distancia, acceden a  planes de estudio personalizados a través del portal Web de la escuela, utilizan contenidos digitales diseñados de acuerdo al currículum neozelandés, aprovechan recursos como ambientes hipertextuales, blogs, wikis y  simuladores, se comunican con los tutores y otros alumnos por chat, correo electrónico, teleconferencia, Skype o cualquier otro medio de comunicación disponible, incluso aprovechando el sistema de correo tradicional para el envío de materiales. Cuando han completado sus trabajos, los alumnos lo  devuelven por estos mismos medios para la evaluación y retroalimentación.

 

Correspondence School permite que un número importante de alumnos marginados de la educación formal, se integren a ella y lo hagan tomando en cuenta sus dificultades para asistir a las escuelas tradicionales.  ¿Estamos en Chile en condiciones de iniciar una experiencia similar, que ofrezca a alumnos en situaciones especiales, la posibilidad de acceder a programas educativos personalizados?

 

Muy interesante Didier, de este ...

Enviado por el 23 junio, 2009 a las 9:44
Eduardo Duarte

Muy interesante Didier, de este lado de la cordillera también estamos con un déficit bastante grande en lo que a incorporación de nuevas tecnologías se refiere y mucho mas lejos aún a una Educación a distancia para todos los niveles escolares (la cual sí funciona para los niveles universitarios)... lo vivo a diario con mis hijas de 7, 10 y 13 años... llegan aburridas, pero no por los conocimientos expuestos en clase, sino por el método de enseñanza que data de hace 200 años...

... otro modelo educativo que me ha llamado mucho la atención es el finlandés...

Te mando un fuerte abrazo

 

Edú

 


Aburrimiento proferístico

Enviado por Nancy Camus el 24 junio, 2009 a las 17:17
Nancy Camus

Buen día, Soy profesora que cree en lo del uso de nuevos procedimientos en el aula y he tratado de aplicarlo a diario en mis clases. Lamento informar que de alguna manera, los colegas que tratamos de hacer la diferencia , estamos solos en esta empresa...Todos los expertos dicen que es necesario usar las TIC y la web 2.0 ...pero en la realidad uno choca con paredes muy duras:

computadores que no se pueden usar , un data para más de 1000 alumnos , mucha pérdida de tiempo en busca de recursos...hasta cuesta una enormidad conseguirse un alargador para usar una radio. Esto es muy común en todos los colegios. NO SE HA CREADO UN ENTE EN EL SISTEMA EDUCATIVO QUE SEA UN FACILITADOR DE USOS AUDIOVISUALES O TIC. Los profesores estamos solos ya que los recursos que realmente llegan a los colegios se hacen humo.

Además... Yo ya no uso las TICs.. ni las web 2.0... YO YA ESTOY EN EL USO DE LAS TICs 2.0... pero cuesta mucho ,pues hay que usar los propios recursos para hacerlo.

 

Pienso que aún falta mucho ,pues ni he hablado de los demás problemas que están afeando todo, entre los cuales tenemos alumnos con valores muy raros y que parecieran no madurar, pues actúan  muy egoístamente en contra de todo. Los padres permisivos ,etctec.

Visite mi web ,

www.claseexpress.cl ahí publico mis ideas con el uso de las TICs 2.0

Gracias y suerte


Escuela en Casa

Enviado por el 09 julio, 2009 a las 21:10
Pale

Hace muchos años ya se usa el home schooler pero entre un grupo muy reducido y elitista, que cuando me dieron a conocer este proyecto lo veía tan lejano e impracticable en Chile, pero ya se puede acceder en Chile a este nuevo estilo amable de educación.

Además de las razones que expones en el artículo, la escuela en casa es propicia también para niños que han sufrido casos severos de grooming, para revertir esta situación sin generar bloqueos emocionales frente a los estudios y generar la autodisciplina en los niños. Al menos de manera personal veo que esos son los beneficios.

Una de mis amigas trabaja en una escuela a distancia en Chile, y a diferencia de lo que puede creerse, sus programas están bajo la supervisión del MINEDUC como el resto de los colegios de Chile. El colegio se llama Think Academy.

Esta buena forma de hacer educación personalizada es elitista porque genera un gasto económico considerable, ya que los programas vienen directamente acreditados desde Estados Unidos, lo que carecen muchos otros colegios.

Están en Facebook también, siempre me llegan notificaciones de estudios en Educación que realizan en Estados Unidos, con lo que me mantengo informada de sus actualizaciones.

Esta nueva forma de educación la encuentro buena en casos puntuales, pero también me pone en cuestionamientos personales, en cuanto a la importante interacción social que se genera en la escuela tradicional. 

Ambas opciones de escuela tienen sus beneficios, ahora, es labor de los padres evaluar dónde encuentran el sistema educativo que quieren para sus hijos. 

Con respecto a las inquietudes que genera mi colega Nancy Camus, más arriba, le encuentro toda la razón. Las limitaciones que los docentes encontramos al utilizar las TIC'S en el día a día son más difíciles que sólo la buena voluntad de cada uno por utilizar los recursos, que no siempre están disponibles. El equipamiento necesario, la adecuada mantención del sistema eléctrico, el traslado al interior del colegio de los equipos hacia el aula de clases, son cosas que no se toman en cuenta como importantes.

Uno puede generar una instancia muy programada y adecuada con las TICS, pero si la luz se corta sobre- carga eléctrica, no queda más que volver a la clase tradicional, porque no estamos para perder el tiempo.

Buen artículo, saluditos.

-----------------

PALE sinzenti2racional 


Ya me aburrí de esperar..,

Enviado por Nancy Camus el 24 noviembre, 2009 a las 0:43
Nancy Camus
De alguna manera la poca disponibilidad de recursos tecnológicos en la escuela , me ha permitido generar nuevas estrategias en mis clases. Hoy ya no me interesa usar los computadores del establecimiento , es más ,yo uso una nueva idea que está dando respuesta a la eterna problemática de la falta de recursos.Esta idea está plasmada en la web www.tic2.cl . Ahí se muestra cómo usar los recursos del hogar del alumno , en especial atención a los celulares de los chiquillos. Esta semana estamos usando la parte de la radio de los celulares. Un aparatito pequeño, me permite trasmitir el sonido en FM directamente a los celulares de los alumnos o a las radios tradicionales. Es fantástico ver a los chiquillos cómo ponen atención a sus propios trabajos , voces y actividades salir por una radio. En esta web, hay un curso para profesores sobre el uso del celular en el aula. Ahí coloco todas las ideas , aciertos y errores con los que me encuentro y lo dejo para cualquier colega que desee ver cómo se usan los recursos tecnológicos del hogar. Además , hay un valor agregado , ¡Los padres se interesan por lo que pasa en el aula!

Home schooler

Enviado por Charles Taylor el 24 junio, 2010 a las 10:58
Charles Taylor

Tengo dos nietos (6 y 3 años),y pienso que sus padres estarían muy interesados en el home schooler para ellos.¿Como podría yo contactar esta escuela?.Debería hacerlo por el MINEDUC?.

Estaría tan agradecido de algún nºtel.e-mail,el nombre de alguien relacionado,etc ..,para conocer detalles.Mis nietos viven en Concepción.y el menor de ellos,que padece fibrosis quística,resultaría enormemente beneficiado,no solo por optar a una mejor calidad de educación,sino que también reduciría significativamente el riesgo de contagio en patologías,comunes para sus coetáneos,pero de alto riesgo para él.El (mi nieto) ha podido,hasta aquí,sobrellevar bien la fibrosis quística,y esto ha sido posible según yo veo por dos razones;primeramente es obvio que mi nieto ha sido objeto del amor y la gracia de Dios,y también porque siendo su mamá y su papá médicos,han podido recrear en casa un sistema de protección apropiado.Sería entonces posible extender los mecanismos de amparo,gracias al home schooler.

Yo recuerdo a unos misioneros neozelandeses que vivieron en chile unos ocho años y educaban a sus niños en esta modalidad,luego volvieron a Nueva Zelandia y los cuatro niños siguieron su educacion allá sin problemas.

¡¡¡¡muy buenos comentarios!!!!!!

                                           ¡ Un abrazo!

 

 


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  • Entrevistas a miembros de POLIS DIGITAL

    Enviado por polisDigital el 23 ago, 2009 a las 19:05
    polisDigital

    Hay consenso y evidencia respecto de que las tecnologías de información y comunicaciones (TIC) aumentan la productividad del factor trabajo y los niveles de seguridad de los negocios; potencian la educación, facilitan la transparencia y eficiencia del Estado; entre otros beneficios.

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