A pocos días del comienzo de un nuevo ciclo democrático, es sano hacer una reflexión acerca del
estado del arte en materia de informática educativa en Chile, y en
particular, proyectar lo realizado hacia el futuro. Tal vez el elemento
que resume de manera más nítida el punto en que nos encontramos es el
creciente consenso logrado en la comunidad educativa acerca de que es
prácticamente imposible imaginar una educación de calidad para el siglo
XXI sin el concurso de las tecnologías digitales (ver SITES 2006, IGD 2007 entre otras).
Ahora bien, cerremos un instante los ojos y visualicemos
“Se focalizará el esfuerzo innovador en 5 clusters: Minero, Acuícola, Turismo de Intereses Especiales, Alimentos, y Servicios Globales.
El objetivo es profundizar el desarrollo y la competitividad de estos
sectores en los cuales la economía ya es competitiva o tienen un
potencial importante”. Así resume el Ministerio de Economía la
estrategia acordada en el seno del Consejo de Innovación.
La semana pasada, tuve la grata oportunidad de inaugurar la Primera Feria de Recursos Educativos Digitales,
organizada por Enlaces del Ministerio de Educación. La feria congregó a
cerca de 30 empresas de las más de 40 que han alcanzado
En nuestra columna anterior
reflexionábamos acerca de la imperiosa necesidad de que nuestro Sistema
Educativo se hiciera cargo de desarrollar un conjunto de nuevas
“competencias esenciales para desenvolverse en el siglo XXI”.
Aunque
son muchas las variables que inciden sobre los aprendizajes efectivos
de los estudiantes, no cabe duda de que el currículo determina en buena
manera aquello que es enseñado en la escuela. En países como el
nuestro, en que existe un currículo nacional, aquello que está dentro
del currículo es el mínimo obligatorio para los estudiantes e incluso
dentro de un currículo obligatorio existen ciertos aspectos que son
Según el periodista y escritor Thomas Friedman, el mundo está viviendo cambios sorprendentes, se está “aplanando”,
como consecuencia de la globalización, y la revolución digital. Este
aplanamiento está propiciando una nueva era de colaboración entre
individuos y comunidades como nunca antes se había visto, que está
afectando el modo de hacer negocios, el papel que deben jugar los
Gobiernos, el mundo laboral y las relaciones entre las personas.
Un video originalmente creado por Karl Fisch, y actualizado por Scott McLeod (“¿Did you know?”) expresa con mucha nitidez los cambios que estamos viviendo. En particular, señala algunas proyecciones
Estoy
sumergido leyendo una novela …. pero parte de mi atención está puesta
en mi hija adolescente mientras estudia. La observo ojeando su
cuaderno, frente a la pantalla del computador, y conectada a un eterno
acompañante: el MP3. De cuando en cuando, el
característico sonido de Messenger alerta la llegada de un mensaje e
interrumpe sus estudios a pesar de los audífonos. Ella rápidamente
contesta el llamado y vuelve al cuaderno. Esto se repite, y mi
sensación es queella es parte de una telaraña de conversaciones, hilos invisibles que
la mantienen conectada permanentemente con sus amigas. Hasta hace un
Nueva
Zelanda es es un país de Oceanía
formado por dos grandes islas, la Isla Norte
y la Isla Sur,
junto a otras islas menores.
Su territorio cubre una superficie de 166.940 km2 y tiene
una población ligeramente superior a los 4.000.000 de habitantes. Fue uno de los últimos lugares del mundo en ser habitado.
Probablemente los maoríes llegaron entre los años 500 y 1300 a. C. Actualmente,
la cultura de Nueva Zelanda es una fusión entre la
cultura maorí
y la proveniente de los descendientes de los colonos británicos.Este pequeño y aislado (Leer más)
La entrega de computadores portátiles a casi 3.000 profesores de excelencia
que comenzó este mes, debe ser el inicio de una política pública que
busque dotar de estas herramientas a todos los profesores, para que las
utilicen no solo en sus actividades de aula, sino como parte de su
desarrollo profesional, tal como ocurre con muchos otros profesionales
y en muchos otros países. Sea cual fuere la modalidad de
financiamiento, lo importante es que sea un estímulo para que los
profesores entren rápido en un contacto diario con estas tecnologías de
modo que se familiaricen y estén en condiciones de
Pretender encontrar en el discurso del 21 de Mayo
una rendición acabada de lo realizado por la Presidenta durante su
administración es un ejercicio estéril, pues no fue el propósito de
esta alocución. En efecto, la Presidenta aprovechó la ocasión para
poner énfasis en las prioridades de su último año de Gobierno, y ordenó
de manera muy pedagógica las distintas medidas adoptadas, tras una
visión estratégica de su gestión cuyo sello indiscutible es la
construcción de una red de protección social que resguarde a los más
débiles de las consecuencias de la codicia desmedida. Así lo reflejan
sus palabras al
Más temprano que tarde, los modelos 1:1 (un computador por alumno y
otro para el docente) ingresarían a las aulas chilenas. Y lo hicieron
en las salas de los terceros básicos.
Este fenómeno era inevitable, dada la caída de costos de los
computadores para estudiantes (netbooks y variantes), la creciente
factibilidad de implementar redes locales inalámbricas (40 ó más
equipos compartiendo un router), y muy particularmente la emergencia de
software educativo pertinente. El desafío entonces es hacerlo bien,
creando contextos para asegurar el uso pedagógico de estas herramientas.
La
verdad es que con la masificación de celulares, ya hace
Resultados
del primer test Inicia del Ministerio de Educación: 60% de futuros profesores no acierta a la mitad de la
prueba de conocimientos generales.Así titulaba el Mercurio, la noticia relacionada con los
resultados de la primera prueba INICIA realizada a los egresados de un grupo
importante de las facultades de pedagogía (un análisis más detallado en educarchile).
Este resultado viene a confirmarla sospecha de muchos: la formación inicial
docente no está a la altura de los desafíos de una educación de calidad para el
siglo 21. ¿Es ésta una causa de la mala calidad de la educación (Leer más)
Enviado por polisDigitalel 23 ago, 2009a las 19:05
Hay consenso y evidencia respecto de que las
tecnologías de información y comunicaciones (TIC) aumentan la productividad del
factor trabajo y los niveles de seguridad de los negocios; potencian la
educación, facilitan la transparencia y eficiencia del Estado; entre otros
beneficios.
Chile, es uno de los países de Latinoamérica
que por más de 20 años ha llevado la delantera en la región en material de
e-government y desarrollo digital. Varios ranking internacionales lo confirman;
sin embargo para algunos el ímpetu de los primeros años ha comenzado a decaer.
Antes de que eso suceda, quisimos saber qué
opinan los integrantes de
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